PRÉPA Clés – Enquête auprès des stagiaires et des sortants

L’étude de PRÉPA Clés s’inscrit dans la lignée de l’étude effectuée en 2021 auprès des stagiaires de PRÉPA Avenir, et de l’évaluation nationale dont fait l’objet une autre offre de la gamme PRÉPA (PRÉPA Projet). Proposée et financée par la région Bretagne, l’offre PRÉPA Clés permet d’acquérir ou de renforcer les connaissances et compétences qu’il est utile de maîtriser pour favoriser son accès à la formation et son insertion professionnelle (accéder à un emploi, se maintenir dans un emploi, préparer une entrée en formation, préparer un concours). Cinq parcours sont mobilisables, en fonction des besoins de chacun.

• Parcours 1 : Insertion socio-professionnelle

Pour des jeunes et des adultes sans qualification ou relevant des premiers niveaux de qualification, peu autonomes, en difficulté d’insertion sociale et professionnelle. Ces personnes ont été identifiées comme ne possédant pas la maîtrise des compétences clés (savoirs généraux)1.

• Parcours 2 : Socle de connaissances et de compétences

Pour des personnes disposant d’une expérience professionnelle significative mais étant peu qualifiées ou sans qualification.

• Parcours 3 : Accès à la formation – préparation de concours

Pour des publics de niveau infra CAP jusqu’au niveau Bac avec ou sans expérience professionnelle. Ce parcours s’adresse aux personnes qui souhaitent préparer une entrée en formation ou préparer un concours de la fonction publique (de catégorie C ou B).

• Parcours 4 : Français Langue Étrangère

Pour des personnes avec ou sans expérience professionnelle dont le besoin relève spécifiquement du développement de l’apprentissage du Français Langue Étrangère.

• Parcours 5 : Maîtrise du numérique

Pour des personnes peu qualifiées ou sans qualification dont le besoin est d’acquérir des compétences numériques qui leur sont utiles pour mener à bien leur projet d’insertion professionnelle.

Des stagiaires aux besoins différenciés

Selon le parcours PRÉPA Clés, les qualifications et l’expérience professionnelle des stagiaires apparaissent inégales. C’est parmi les stagiaires suivant le parcours 1 Insertion socio-professionnelle que l’on retrouve, d’une part, l’absence de diplôme la plus forte (77%) et d’autre part, une proportion de demandeurs et de demandeuses d’emploi plus faible. Le parcours 4 Français Langue Étrangère est suivi par des stagiaires aux profils plus hétérogènes. La moitié ne possède aucun diplôme, mais un sur quatre a suivi des études supérieures. Plus éloignés du marché du travail que les stagiaires des autres parcours, seulement 42% ont déjà occupé un emploi en France et 63% se déclarent demandeurs d’emploi.

Les publics les plus âgés vont se positionner plus souvent sur la maîtrise des outils numériques (parcours 5). La quasi-totalité des stagiaires en parcours 5 a occupé un emploi auparavant et se trouve en demande d’emploi.

Un désir partagé d’étendre et de consolider ses connaissances et ses compétences

Les stagiaires en Parcours 2 parlent de leur session PRÉPA Clés comme d’un nouveau rebond, d’une parenthèse bénéfique, potentiellement mobilisable entre deux périodes d’emploi. La possibilité de quitter la formation pour un emploi et d’y revenir lorsque l’emploi est terminé est perçue comme une continuité d’activité, un frein à l’isolement ou à l’attente entre deux contrats.

Pour les stagiaires du parcours 3, PRÉPA Clés leur permet de pallier des lacunes, essentiellement dans les savoirs de base, et dans les compétences numériques pour consolider leur parcours de formation ou de recherche d’emploi.

Pour les plus âgés des stagiaires, l’utilité de PRÉPA Clés dépasse le cadre profession­nel : continuer à apprendre, progresser dans les savoirs de base, gagner en autonomie avec les outils numériques pour les démarches de la vie quotidienne.