Replay. Évaluer les compétences de base des apprentis pour prévenir les échecs et abandons de parcours

Le 22 juin 2023, le réseau des Carif-Oref proposait un webinaire – également disponible en replay – consacré à « l’évaluation des compétences de base et transversales des apprentis ». Retour sur ce temps autour des clés pour comprendre la problématique de l’illettrisme et pour engager les apprentis dans une démarche d’évaluation. Eva, un outil ludique de positionnement, a aussi été présenté.

Sur l’ensemble des jeunes ayant participé à la Journée défense et citoyenneté (JDC) en 2022, 33  % en CAP-BEP sont en difficulté de lecture et 19  % pour ceux en bac professionnel.

Pour un jeune en apprentissage, la maîtrise des compétences de base en situation de travail est un enjeu majeur.  Savoir lire, écrire, compter est essentiel pour son insertion dans l’entreprise d’accueil et tout au long de son parcours professionnel. Sinon, comment communiquer au sein d’un collectif de travail, comprendre les consignes écrites et les contraintes de sécurité, accéder aux ressources numériques ?

Les difficultés face aux savoirs de base peuvent compromettre le parcours des apprentis sur le lieu de travail ou en centre de formation. Pour un CFA, le repérage et la prise en compte de ces situations sont primordiaux afin de sécuriser leur insertion professionnelle.

Selon l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) il y a plusieurs raisons d’agir.

Pour les CFA :

• prévenir les risques de rupture de contrat ;
• assurer un meilleur taux de réussite aux examens ;
• rendre plus autonomes les apprentis ;
• obtenir un meilleur taux d’insertion post formation.

Pour les apprentis :

• reprendre confiance ;
• obtenir son diplôme ou sa certification ;
• être plus autonome dans toutes les sphères ;
• être plus à l’aise pour intégrer un emploi et progresser dans cet emploi.

Eva, est un outil numérique proposé par l’ANLCI qui permet de positionner les compétences de base et transversales. Dédié aux publics en réinsertion, en formation ou en recherche d’emploi, il peut être utilisé de façon simple et rapide au travers de serious games.

L’évaluation des compétences peut être réalisée dans les locaux du prestataire de formation ou d’orientation ou à domicile, en individuel ou en groupe.

Deux parcours sont mis à disposition :

• Le pré-positionnement : à proposer en début de parcours d’accompagnement

Des parcours ludiques et rapides pour disposer d’une vue d’ensemble et valoriser les compétences maîtrisées.

• Le positionnement : à proposer en début de formation

Des parcours adaptatifs pour réaliser un bilan approfondi de la maîtrise des compétences de base.

À l’issue des parcours, EVA restitue une évaluation individuelle et partageable avec le prescripteur.